Formação docente reforça compromisso da UMJ com inovação pedagógica e transformação social

Investir na qualificação permanente do corpo docente é uma das estratégias do Centro Universitário Mario Pontes Jucá (UMJ) para garantir uma formação acadêmica de excelência, conectada às demandas da sociedade e às transformações do ensino superior. Com esse propósito, a instituição promoveu, no dia 28 de julho, a Capacitação Pedagógica para Professores de Extensão – 2026, reunindo coordenadores e docentes de todos os cursos em um momento de aprendizado, atualização e fortalecimento das práticas extensionistas.

A formação foi conduzida pelo professor e mestre em Sociologia e Antropologia, Daniel Marinho, que ministrou a palestra “Avaliação na Extensão Universitária”, abordando a avaliação como um elemento estratégico para consolidar a curricularização da extensão e potencializar a integração entre universidade e sociedade.

Durante a palestra, Daniel Marinho defendeu que a avaliação deve ser compreendida como um processo capaz de orientar, transformar e qualificar a prática pedagógica.

“A avaliação funciona como uma engrenagem que integra o acompanhamento da aprendizagem, a cultura curricular, o planejamento e as estratégias didático-pedagógicas, contribuindo para uma formação acadêmica mais significativa e comprometida com as demandas sociais.”

Ao longo do encontro, o palestrante utilizou a metáfora da avaliação como um farol que orienta os caminhos da extensão universitária, reforçando que os processos avaliativos precisam considerar, de forma integrada, a qualidade da docência, o protagonismo estudantil e o impacto das ações desenvolvidas junto à comunidade.

Outro tema amplamente discutido foi a importância do diagnóstico das necessidades sociais para a construção de projetos extensionistas efetivos. Segundo Daniel Marinho, é a partir dessa escuta qualificada que ensino, pesquisa e extensão se articulam para promover soluções inovadoras e fortalecer a formação cidadã dos estudantes.

A coordenadora do curso de Pedagogia da UMJ, Thâmara Carnaúba, ressaltou que a capacitação proporcionou importantes reflexões sobre o papel da avaliação na formação universitária.

“O professor apresentou a avaliação como uma bússola que conecta o conhecimento acadêmico à transformação social. Essa visão amplia nossa compreensão de que avaliar não significa apenas medir resultados, mas orientar processos, fortalecer o ensino e consolidar a extensão universitária como uma prática comprometida com a realidade da sociedade.”

Na etapa final da capacitação, Daniel Marinho esclareceu conceitos frequentemente confundidos no ambiente acadêmico, diferenciando atividades complementares de extensão universitária e estabelecendo as distinções entre estágio, aulas práticas e ações extensionistas. A discussão reforçou a identidade da extensão como componente curricular indispensável para a formação integral dos estudantes.

Para a Pró-Reitora de Extensão, pesquisa e pós-graduação da UMJ, Palloma Costa, encontros como esse representam um importante investimento institucional na qualidade do ensino e na consolidação da curricularização da extensão.

“Quando compreendemos a essência da extensão universitária, percebemos que ela vai muito além do cumprimento de uma carga horária. É na interação com a comunidade, na escuta das demandas sociais e na construção coletiva de soluções que a formação acadêmica alcança seu verdadeiro propósito. O conhecimento ganha sentido quando aplicado à realidade e contribui para transformar vidas.”

Palloma destacou ainda que a formação continuada fortalece o trabalho desenvolvido pelos professores e amplia a capacidade da universidade de promover experiências acadêmicas alinhadas às necessidades da sociedade.

A Capacitação Pedagógica para Professores de Extensão integra a política institucional de desenvolvimento docente da UMJ e reafirma o compromisso da instituição com a excelência acadêmica, a inovação pedagógica e a responsabilidade social. Ao investir na qualificação permanente de seus professores, a universidade fortalece uma educação cada vez mais conectada à pesquisa, à extensão e às demandas contemporâneas, formando profissionais preparados para exercer sua profissão com competência técnica, sensibilidade humana e compromisso com a transformação da realidade.